1B Aktuellt
28.9.2009
På FLEX-timmen lekte vi med rim. Antingen kan man rimma eller inte. Det var lättare för eleverna då de hade en bild framför sig. Rimmet måste inte betyda något. Det kan bara låta roligt. Kolla med ditt barn om det kan rimma. När man kommer underfund med hur det skall låta blir det hur lätt som helst. Det är bra att kunna rimma. Det stärker den språkliga medvetenheten.
I lördagens Helsingin Sanomat fanns det en artikel om en undersökning där man hade kommit fram till att barn som rör på sig somnar bättre om kvällarna. Varje timme som eleven sitter, flyttar insomningstiden med tre minuter. Undersökningen hade gjorts på 519 sjuåringar på Nya Zeeland. I medeltal somnade barnen efter 26 minuter, men det fanns stora individuella skillader från 13 till 42 minuter. Sömnsvårigheter konstaterades hos vart tionde barn. Elever med sömnsvårigheter hade också problem med övervikt och svårigheter i skolan.
¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤
Under föräldramötet som vi hade tidigare på hösten hade vi besök av en lärarstuderande. Hon delade ut en enkät som hon bad er fylla i. Jag har inte fått tillbaka ett enda svar, så jag hoppas att så många som möjligt skulle kunna fylla i den så att hon skulle få sin gradu färdig.
Vad vi håller på med just nu...
I modersmål har vi redan lärt oss fyra bokstäver. O, L, S, E och nu jobbar vi med A. Sedan kommer R. Kom ihåg skillnaden mellan vad bokstaven heter och hur den låter. Man måste kunna ljuda bokstäverna rätt om man skall lära sig läsa. Läseläxor har vi två gånger i veckan. Två sidor per gång. Läseläxan skall läsas för en vuxen där hemma. Låt barnet läsa läxan flera gånger och tala också om vad orden betyder. I matematik räknar vi enkla additioner och övar att skriva siffror. Då jag rättar i boken använder jag bläckpenna. Om uppgifter är inringad har eleven glömt att göra uppgiften. Ifall det finns ett krux har uppgiften varit fel och ifall det finns en prick vid siffran har den varit vänd åt fel håll. Ni föräldrar får gärna rätta i böckerna, men gör det med bläck så ser jag ifall någonting varit svårt så kan vi öva mer på det. Snart skall vi börja med enkla subtraktioner. I religion talar vi om skapelseberättelsen. Vi har ingen bok i religion, utan jobbar i häftet.
Övrigt...Som högläsningsbok läser vi Åsa Linds Sandvargen. Vi har redan läst den första boken och eftersom eleverna gillar den fortsatte vi med den andra delen som heter Mera Sandvargen.
Gamla Kalle Ankor och andra sveskspråkiga serietidningar mottages. Vi skall fixa lite trevligt i vår läshörna :)
Eleverna besöker skolbiblioteket på tisdagen och får information av Sonja som är vår biblioteksansvariga. Biblioteket är öppet två raster i veckan och då får eleverna besöka det på egen hand. Besök gärna stadens bibliotek tillsammans med era barn. Vi visste ni att En sjuåring har ett ordförråd på 5000-7000 ord. En sjuttonåring som har läst och /eller lyssnat till text har ett ordförråd på ca 50 000- 70 000 ord. En som inte läser eller lyssnar till text kan 15 000- 17 000 ord. Det är ganska stor skillnad!
Klassen har valt elevekårsrepresentanter till skolans elevkår. Totte(ordinarie) och Indra(suppleant) representerar vår klass.
Vi har FLEX-timmar två gånger varje vecka. Nu har vi lyssnat på olika ljud från en skiva (t.ex. traktor, gräsklippare, djurläten, trafikbrus, osv) "Jag vet nog vad det är med..."sedan är det svårt att hitta orden. Vi har också pratat om djur och eleverna är jätteduktiga på att låta som djuren. Men vad heter det då grodan säjer kvakkvak eller lammet bääää. Att veta att de kväker och bräker, det var svårt. Men lektionerna har varit mycket roliga :)
En liten presentation av klassen...
I 1B är vi femton elever. Elva pojkar och fyra flickor. Vi håller till i paviljongen i första klassrummet till vänster.
